上次 MisterLeaf 与大家分享了《PISA 公开国际评估题目》后发现很多讲师都积极讨论 PISA 成绩，其中刚刚从博特拉大学退休，现任 UCSI 大学讲师的 Dr. Othman Talib 博士也一直与大家分析他的研究和看法。
根据 PISA 国际评估的成绩显示，马来西亚学生在数学、阅读和科学评估中分别排在第 54 名、第 60 名和第 52 名。新加坡学生在数学、阅读和科学评估中都排名第一。
来自 KPJ 的 Prof. Dr. Mohd Jamil Yaacob 留言讽刺说我们一边要在 PISA 成功，可是却一边投诉课程太重，他也说 PISA 成绩好的国家如新加坡的课程很重。Dr. Othman Talib 博士马上公开反驳新加坡的课程比马来西亚重的说法，并图文并茂提出他的论述。以下是译文。
新加坡的课程比较重吗？
- 我要在这里回答 Prof. Dr. Mohd Jamil Yaacob 给我的讯息。
- 供大家参考，新加坡在三年级才开始科学科目（韩国也一样），可是马来西亚一年级就开始了。
- 新加坡的数学科目因其简单易用而被许多国家使用。 数学和科学都经过 PISA 测试。
- 关于课本页数的一点讯息 :
- 新加坡一年级至六年级 = 77 页
- 马来西亚六年级 = 82 页
- 马来西亚一年级至六年级 = 250 页
- 我也没有在新加坡的教学大纲中找到到有关金融、税收的标题。
- 新加坡更加富有同理心和现实。 看第二张照片是新加坡小学数学教学大纲的进展情况。 从一年级至四年级，所有学生学习相同的教学大纲或数学标准。
- 如果学生仍然掌握不好基础知识，从5年级开始，可以选择基础数学，内容较低，比标准数学减少25%.
- 目的是为那些仍有弱点或跟不上的学生在进入中学之前的五年级和六年级加强数学基础。
- 如果问的话，我同意新加坡的做法，其实我建议在马来西亚，这个基础应该是从三年级开始的，当时学生还在低年级，这样就没有太多需要纠正的地方。
- 你会明白为什么很多人不明白（教育情况），因为他们往往不参考任何资讯 … 有些人只是做出 （毫无根据）的假设
- 如果你依靠繁重的教学大纲在 PISA 中取得成功…那么瑞士、芬兰、澳大利亚、新西兰…甚至新加坡都不会在 PISA 中名列前茅…
想知道更多 Dr. Othman Talib 博士的分析，请参考:
https://favolinks.com/othman
打好基础，培养举一反三能力
另一方面，有教师不认同学越多就会越聪明的说法。 PISA 报告中有一项是向所有有参与测试的国家的数学教育专家询问他们关于测试题目的看法，也问他们的题目有没有符合当地的教育课纲。
其中 79.5% 的 PISA 题目是在马来西亚数学课纲里面的，而 17.3% 是涵盖部分课纲，就是会教类似的可是不完全一样，只有 3% 是没有教过的，可是出现在 PISA 题目中。前面两个加起来有 97.8%的课纲内容是有教过的，可是我们学生的表现却不怎么理想。
世界第一的新加坡的前两项分别只有 71.5% 和 16.7%，有 11.8% 是没有在新加坡课纲以内的，可是他们的学生有 41% 可以完成最难的题目。世界排名第三的台湾，则有 25% 的题目内容是没有出现在台湾课纲以内的。
不要为了应付考试就一定要教很多，然后把东西弄到很难，甚至难到完全不符合孩子的认知发展能力。他认为应该教重要的，把基础打好，培养孩子举一反三的能力。很多时候没有教的东西也可以用自己的思维能力推敲出来，这才是实力。
真正的优秀不是有教过有背过才会，真正的懂得是有了基本概念和基础能力，就能够面对几乎所有的问题，新加坡和台湾的学生在数学测试上就展现了这一点。
担心有关单位尤其是教育部，会觉得我们的学生差是因为学不够，或者不够早学，然后往错误的方向去改。
最后，我们需要的正好是减法，减去孩子的学习内容，减少科目，减少不必要的种种。
我们其实可以从新开始，可是最基本和基础开始，然后慢慢长大慢慢变好。
想知道更多 PISA 和教育课题:
1. 全球15岁学生PISA国际评估成绩排行榜
2. 马来西亚 PISA 国际评估成绩分析
3. PISA 公开国际评估题目
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